स्टीलहेड कहानियां: सामुदायिक आवाजें, भाग II

पेस्केडरो वाटरशेड परियोजना में 1991 से 1997 तक पेस्केडरो के छात्र, शिक्षक, प्रशासक, कर्मचारी और समुदाय शामिल थे। इतने सालों के बाद, हाल ही में स्टीव मास्केल द्वारा निम्नलिखित साक्षात्कार आयोजित किए गए, जो कार्यक्रम के निदेशक थे और अब विज्ञान शिक्षण से सेवानिवृत्त हो चुके हैं। परियोजना में प्रत्येक साक्षात्कारकर्ता की भूमिका नीचे सूचीबद्ध है, उसके बाद कोष्ठक में उनकी वर्तमान स्थिति दी गई है।

"मुझे वह मज़ा याद है। हम वेडर में सवार होकर नदी में जलीय कीड़ों की तलाश करते थे। मुझे याद है कि कैसे हम जाल से मछलियाँ निकालते थे, उन्हें मापते थे और डेटा हाई स्कूल को वापस भेजते थे। जब तक हमने कई सालों तक काम पूरा किया, तब तक हम सभी ने नदी को एक नए नज़रिए से देखा।" - लैरिसा टिबल्स, छात्र (पेंशन योजना प्रशासक) "मैंने एडिबल डिलाइट्स नामक एक इकाई विकसित की। सुसान इलियट ने हमारे साथ काम करने के लिए स्वेच्छा से काम किया। उन्होंने आवश्यक पौधों की पहचान प्रदान की और जंगली खाद्य पदार्थों के भोजन की तैयारी का निर्देश दिया। बच्चों को विशेष रूप से चुभने वाले बिछुआ तैयार करने में मज़ा आया ताकि उन्हें सूप में डाला जा सके। इकाई में उत्तरजीविता कौशल तत्व ने इसे छात्रों के लिए आकर्षक बना दिया। समापन पर, हमने जंगली खाद्य पदार्थों की एक कुकबुक तैयार की।" - टेरी अजुरिया, शिक्षक (सेवानिवृत्त)

“मुझे याद है कि मैं नाले पर जाकर स्टीलहेड और कोहो सैल्मन मछलियों की गिनती करता था। इससे विज्ञान मुझे और भी आकर्षक लगने लगा। स्टीलहेड मछलियों के प्रवास और गिनती के महत्व को समझने का यह एक अच्छा तरीका था। हमने कई हफ्तों तक एक टीम के रूप में काम किया और सभी को व्यावहारिक अनुभव मिला। इस परियोजना ने मुझे वन्यजीवों में रुचि जगाई, जो तब से मेरे पेशेवर जीवन का हिस्सा बन गई है। आपने बहुत अच्छा काम किया। आपका प्रोत्साहन सभी तक पहुंचा। आपके नेतृत्व ने इस परियोजना को वर्षों तक इतना सफल बनाया। छात्रों को फील्ड वर्क करने, रिपोर्ट लिखने और सार्वजनिक प्रस्तुतियाँ देने की बहुत सारी ज़िम्मेदारियाँ दी गईं। इससे हम अपने स्थानीय पर्यावरण के प्रति अधिक जागरूक हुए। पेस्केडेरो में वे सभी सुविधाएं थीं जिन्होंने इस परियोजना को संभव बनाया ( नाला, मुहाना, रेडवुड वन, समुद्र तट, पथरीला ज्वारीय क्षेत्र और, निश्चित रूप से, महासागर )। मैं आपके नेतृत्व और जिस तरह से आपने फील्ड वर्क को कक्षा में एकीकृत किया, उसके लिए बहुत आभारी हूं।” – रोजेलियो कास्टानेडा, छात्र (सैन माटेओ काउंटी पार्क रेंजर)

 

“मुझे पाठ्यक्रम का कंप्यूटर वाला हिस्सा याद है। हमारे पास एप्पल के कंप्यूटरों से भरा एक कमरा था, जहाँ हम कंप्यूटिंग और प्रोग्रामिंग का काम कर पाते थे। ( अनुदान के तहत एप्पल से मिले कंप्यूटरों की वजह से हम प्रोजेक्ट का विस्तार कर पाए और उन्हें अपने नियमित शैक्षणिक कार्यक्रमों में शामिल कर पाए। ) हमने एक ऐसा एप्लिकेशन भी बनाया जिससे नदी के डेटा को ग्राफ के रूप में प्रस्तुत करके अंतिम प्रकाशन किया जा सके। जैसे-जैसे प्रोजेक्ट आगे बढ़ा, इसने हमारी कई नियमित कक्षाओं को और भी प्रासंगिक बना दिया। इस काम में गहन चिंतन की आवश्यकता थी और इसने रोजमर्रा की जिंदगी से कई जुड़ाव पैदा किए। आपने इस कार्यक्रम का पुरजोर समर्थन किया और इसके लिए जी-जान से संघर्ष किया। सालों बाद भी समुदाय इस प्रोजेक्ट से सकारात्मक रूप से प्रभावित हो रहा है।” – शैनन वेब, छात्रा (पेंशन योजना प्रशासक)

"मुझे याद है कि मैं मछली पकड़ने के लिए नदी के किनारे गया था। यह आउटडोर में बहुत मज़ेदार था और हम सभी के लिए एक बहुत अच्छा अनुभव था। हम सभी इसे फिर से करना चाहते थे। अपने अनुभव के आधार पर मुझे पता है कि इसने हम सभी में ज़िम्मेदारी को बढ़ावा दिया। यह युवा वयस्कों के लिए एक शानदार अनुभव था। हम सभी ने कई वर्षों तक इसी तरह के प्रोजेक्ट अनुभवों से गुज़रा। आपने हमें फ़ील्ड अनुभव और हमारी नियमित कक्षाओं से इसके संबंध को समझना अच्छी तरह से सिखाया। आपने हमें ऐसा महसूस कराया जैसे हम सभी परिवार के सदस्य हैं। मुझे लगा कि पूरा प्रोजेक्ट बहुत बढ़िया था।" - सर्जियो कास्टानेडा, छात्र (लैंडस्केप मटीरियल सेल्समैन)

स्टीव मास्केल एक सेवानिवृत्त विज्ञान शिक्षक हैं, जिन्होंने 1990-1997 तक पेस्केडरो हाई स्कूल में एक प्रसिद्ध वाटरशेड परियोजना का निर्देशन किया था। यह फील्ड नोट्स के लिए उनके द्वारा लिखे जा रहे ब्लॉगों की श्रृंखला की अंतिम प्रविष्टि है।

आप इस श्रृंखला के बाकी भाग यहां पढ़ सकते हैं: भाग 1 , भाग 2 और भाग 3 ।