钢头故事：流域项目的开始

1989 年秋天，一只迁徙的雌性钢头鱼躲在柳树、桤木和三叶杨的阴影下，在佩斯卡德罗溪的浅水区缓慢地逆流而上。在到达小溪之前，她已经设法从远在阿拉斯加湾，找到她的家乡溪流，在小溪口穿过海豹和海狮，改变她的生理机能以耐受淡水，并穿越秋季沿海小溪的危险浅滩。 在上游，她找到了产卵砾石，准备了一个名为 redd 的巢穴，并产下了许多卵，让一群较小的雄性可以给它们施肥。 完成循环后，她游到海里，为明年进入佩斯卡德罗溪的另一次繁殖之旅做准备。

当那个雌性硬头鱼正在逆流而上时，我正忙着在佩斯卡德罗高中教授科学课的第一学期。 我对传说中的钢头鱼感到好奇，它穿过我们的校园，离我的教室只有很短的步行路程。 当我的学生 Jose Barbosa 邀请我在下午晚些时候去小溪散步寻找迁徙的虹鳟时，我抓住了这个机会。 在 Jose 的带领下，我第一次看到上面提到的大型雌性从 Butano Cutoff Bridge 向上游移动，准备产卵。 在小溪的狭小范围内，她的体型（至少 22 英寸！）给我留下了深刻的印象，我立即看到了一个迷人故事的潜力。 虹鳟迁徙可能是连接更大分水岭和远处开阔海洋的更大叙事的焦点。 从我对这种令人印象深刻的洄游鱼类的第一次观察开始，我开始考虑以分水岭为中心的课程，该课程将涵盖我们整个学区。

此后不久，我和 La Honda School 的一位老师向 Apple 申请了一笔资助，其中我们概述了开发综合课程的计划，该课程将涉及 La Honda-Pescadero 联合​​学区内的所有 K-12 教师。 我们建议从高中生开始，然后扩大到包括该学区的所有学生。 令我们惊讶和高兴的是，Apple 将这笔赠款授予了我们，这是全国仅有的 24 家公司之一。 赠款包括价值近 200,000 美元的现金和电脑，分期为三年。 相对于较小的学校规模，赠款的规模使我们的员工、学生和社区更容易参与进来。

拨款成功后不久，我们获得了加利福尼亚州渔猎局的许可，可以在 Pescadero Creek 沿线管理一个国家批准的陷阱。 在圣何塞州立大学的鱼类生物学家 Jerry Smith 博士和加利福尼亚鱼与游戏公司的 Jennifer Nelson 的帮助下，安装了诱捕器。 在 1992 年至 1995 年的冬季降雨之后，学生们通过测量下游洄游的幼鱼（smolts）钢头和他们在陷阱中捕获的任何其他鱼类的长度来操作陷阱。 结果被传递给州和联邦机构。

从一开始，学生们就渴望参与该项目并迅速担任领导职务。 一个例子很突出。 周六早上，两名学生 Chuck Moore 和 Loren Hill 被分配去维修陷阱。 在他们轮班的中途，我接到查克的电话，说他们意外地在陷阱中捕获了一条银鲑幼鱼。 由于该物种至少有 10 年没有在小溪中出现过，所以这是个大新闻。 在那一刻之前，看到鱼的可能性似乎微乎其微。 我迅速开车到高中确认他们报告的内容。 观察了小鱼后，我核实了他们的身份，拍了一些照片，然后转发给史密斯博士，史密斯博士很快确认了身份。 在随后的几天里，又捕获并识别了四只银鲑。 随着我们发现的消息传开，当地社区公开表达了对我们学生出色工作的自豪感。 Chuck 和 Loren 成为当地名人，接受了几家报纸的采访，成为我们研究工作的领导者，也是我最信任的学生助理。 捕鱼器比常规科学课程中的任何东西都更能吸引我的许多学生的想象力。 通过影响他们的教育和职业选择，该项目似乎对一些学生的生活产生了持久的影响。

即将到来：分水岭项目在全区范围内扩展！

Steve Maskel 是一位退休的科学教师，他在 1990-1997 年间在 Pescadero 高中指导了一个著名的分水岭项目。 这是他为 Field Notes 撰写的一系列博客中的第一篇。

您可以在这里阅读本系列的其余部分：第 2 部分、第 3 部分和第 4 部分。